教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认知过程、学生个性全面发展的过程；表现为师生之间相互作用的一种双边活动，是以学生为主体，教师为主导的一种有别于其他社会活动的学与教的实践。

教学过程的四个要素：学生；教师；学习内容；学习媒体。（四要素说）

教学过程的基本流程：

1.准备阶段

主要工作是教学设计：确定教学目标；分析学习者特征；进行教学方法和策略的设计；用反馈信息调整和优化教学设计。

2.实施阶段

主要是组织一系列教学策略，使准备阶段的设计工作得以贯彻，其中重要的一个环节就是唤起学生学习的积极性，保证学生学生主体作用得到充分发挥。

3.教学的测量与评价

在教学实施阶段的最后，通过语言或非语言的一系列操作活动，实现教学反馈，以评价教学目标和教学策略的有效性和确切性。

教学组织形式就是围绕既定教学内容，在一定时空环境中，师生相互作用的方式、结构与程序。教学组织形式是教学系统的各个要素以一定的教学程序连接起来，以却确保教学活动的顺利完成。

教学的组织形式：集体授课、小组协作学习、个别化学习。