王培顺的博客&WangPeishun’s Blog

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今天早上上班路上,看了头条的一个关于本、硕、博区别的文章,虽然不知道其观点背后的数据支撑是否靠谱,但自认为它说的有道理。

请不要再对毕业后不从事本专业的大学生们说三道四。


1.本科学习与研究生学习的区别:

本科是素质教育,是从未成年到成人的教育,是让他们完成文明教育的过程。本科教育是培养学生做人的品格和个人修养的过程,同时本科教育也是培养学生获得继续学习和终生学习能力的一个重要阶段。

研究生教育不是素质教育,而是专业教育,研究生的学习带有研究性质,学习的方向具有单一指向性,学习的内容专业性比较强。

本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例一般不是超过10%。硕士生毕业后终生从事其硕士专业的比例会在15%左右。而博士生以博士专业为终生职业的人数不会低于三分之二。

2.硕士生学习与博士生学习的区别

硕士研究生和博士研究生的区别是专业水平的区别,也就是研究技能的区别,而不是素质的区别。硕士生培养的是工作技能,毕业后从事事务性工作,博士生培养的是学术技能,毕业后一般从事教学科研工作和学术研究。硕士生注重的是学习普遍性的研究技能,完成上级交代下来的任何一项事务性工作,调查了解基本情况,判断问题的性质、设计解决问题的方案,找到实施的方法与路径。博士生注重学术能力的培养,寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识,要具有扎实的研究能力,高昂的学术激情和学术奉献精神。

 

“人可以被消灭,但不可以被打倒。”


这是很多读者,看完《老人与海》后便奉为经典的一句话。

我比较感性,也无法体会到“老人”那个时代背景下更深的东西,

但我仍十分认可这句话,更是佩服“老人”的坚韧。

 

不过,给我感觉最深刻的却是孩子对老人的感情,

那种发自内心、纯真又淳朴的真挚的感情。

孩子对老人的一些行为,超出了接济与照顾的范畴,

我并没有发现老人和孩子有什么十分特别的关系,(以现在的价值观来看)。

但老人与孩子的关系确实那么的和谐,

似乎超越了现在的“爷孙”的关系。

 

也许老人与孩子的那段情感并不是那么令人动容,

只是我在现在的社会上见得太少的缘故。