最近一两年，慕课是教育行业内比较热的一个话题，学校也有这方面的考虑，我也有幸参与了梅丽霞老师的《经济地理与企业兴衰》慕课课程的制作。制作慕课课程相对比较辛苦，特别是刚开始制作所迈开的第一步，需要考虑和准备的东西比较多。现将我们在慕课课程制作过程中的一些资料和想法分享出来，供大家讨论和交流。

1. 课程总体设计

首先要说明，mooc与传统的课堂教学以及传统网络教学是不同的，不再以课时为一个单位，而是以知识点讲解的视频、习题、讨论等组成的一个单元，而课程的总体设计也应有所不同。

课程总体设计一般有授课老师完成，具体包括确定课程难易程度、梳理罗列知识点、重组知识点并形成知识导图。

mooc课程知识点梳理

这里是mooc课程制作的基础，需要老师给出课程学时、知识点结构、课程单元内容的清单等。

为了便于学生在线学习，在线课程一般每周 2-6 学时，长度在6-12 周左右，可根据情况再调整，但是建议课程开始时间到结束时间与国内外大学自然学期一致，能最大限度吸引在校学生选修。

[caption id="" align="alignnone" width="673"] mooc课程知识点清单[/caption]

课程单元内容清单，是对课程知识点梳理结果的体现，包括知识点讲解的方式，对应知识点的习题、练习和讨论的支持等。

2. 视频单元制作

课程视频是整个mooc课程的重要部分，也是花费时间和精力最多的部分，mooc视频制作有一下几点原则：

• 视频以课程知识点作为拍摄、制作的基础单元。
• 课程设计时注意前后知识点之间的联系，最好做到起承转合。
• 知识点视频不易太长，以5-15分钟为最佳，不要超过20分钟。

拍摄方式：

• 教师出镜讲解，辅以PPT或者文字、图表或者动画等。
  
  [caption id="" align="alignnone" width="498"] 学堂在线平台课程《财务分析与决策》[/caption]
• [caption id="" align="alignnone" width="502"] coursera平台课程《红楼梦》[/caption]

• PPT录屏勾画讲解，可辅以小窗口显示教师头像。
  
  [caption id="" align="alignnone" width="498"] coursera平台课程《史记》[/caption]
• [caption id="" align="alignnone" width="500"] 学堂在线平台课程《电路原理》[/caption]

• 教师出镜讲解，辅以交互式触摸屏或者是白板。
  
  [caption id="" align="alignnone" width="510"] 学堂在线平台课程《电子线路》[/caption]

• 实景讲解，在博物馆、金融交易中心、体育场、实验室做现场讲解。
  
  [caption id="" align="alignnone" width="513"] 学堂在线平台课程《文物精品与文化中国》[/caption]

• 访谈或者小组讨论方式。
  
  [caption id="" align="alignnone" width="514"] 学堂在线平台课程《财务分析与决策》[/caption]
• 多人讨论方式
  
  [caption id="" align="alignnone" width="519"] 多人讨论方式[/caption]
• 混合方式。可以根据课程的实际内容，知识点呈现的具体方式，分别选用合适的拍摄方式并以整合。

拍摄注意事项：

• 如采用教师出镜讲解，应注意教师视线注视镜头，形成“一对一”的教学情境，以呈现出教师向学生面对面授课、讲解的效果。
• 提词器提示：为了拍摄过程顺畅、呈现效果好，建议授课教师、助教、制作团队提前配合，准备一份详细的授课内容，可以来自教材、教案，内容要详尽、有条理，类似于演员的台词，供授课教师提前看准备。出镜时，可以使用大屏幕、或者关键词做成的“提词看板”，放在摄像机后，供授课老师参考。
• 着装建议：授课教师的服装也会影响最终视频的呈现效果，应该注意如下问题：①面料反光性强的服装应尽量不选择，以免发生耀光现象；②不选择细小格纹服装，避免“爬格”现象（即条纹扭曲衍射）；③多次出镜服装最好统一格调；④为后期抠像进行的拍摄，一般采用蓝箱/绿幕背景，避免穿着相近颜色服装；⑤需考虑服装和背景色的协调。因此，建议每次拍摄前，先试录，以确定服装是否满足需要、是否和背景色搭配。

视频字幕制作：

知识点视频要制作相应的中文、英文字幕，为了保证字幕的准确性，建议由专业内的学生制作。

3. 非视频单元

非视频单元是mooc课程的有机组成部分，是对视频单元的补充与扩展，主要包括课后习题、讨论、实验等部分。

习题有多种类型，主要包括单选题、多选题、填空题、主观问答题，其中单选、多选以及填空题为客观题目，可以计算机评判，主观题需要教师、助教统一评改，或者由学生互评。

（1）习题、讨论和实验作为知识点视频单元的有机补充，建议最好每个视频后面都设置非视频单元，可以使习题、讨论和实验、阅读材料的一种或多种，不建议太多，难度要合适。

（2）建议每周课程后都有一个针对本周内容单元测试题。

（3）可根据需要设置期中、期末考试，这里要考虑考试时间、分数段划分以及评判标准的设定等问题。

4. 课程运营管理

Mooc与其他传统网络课程的不同是还在于mooc课程是模拟传统课堂的教学流程，要定期更新课程，互动答疑、批改作业、引导线下活动等方面，是一个完整的课程教学过程，所以建议教师组建一个教学运行团队，建议包括本专业研究生、志愿者等，最好由自己带的研究生带头，并指定一个负责人。

5. 教师需要准备的必要材料汇总

• 课程信息表
• 知识导图
• 课程知识点脚本清单
• 课程大纲、习题、考试等课程内容材料。

本文参考了和引用两学堂在线平台的《大规模开放在线课程制作手册》中的一些文字。